AGENTES QUE INTERVIENEN EN LA EDUCACION
La escuela es una organización conformada por diversos
elementos que intervienen de una forma u otra para lograr un objetivo común, en
este caso “la transmisión del conocimiento sistemático y universal.
Estos elementos que conforman lo que es la
comunidad educativa, son los siguientes: jefes de sector, supervisores,
directivos, maestros, alumno y padres de familia, los cuales de forma conjunta
participan para dar cumplimiento a los propósitos de la educación básica
El
educador es el orientador de la enseñanza. Debe ser fuente de estímulos que
lleva al alumno a reaccionar para que se cumpla el proceso del aprendizaje.
También tratar de entender a sus alumnos. No debe olvidarse que, a medida que
la vida social se torna más compleja, el educador se hace más indispensable, en
su calidad de orientador y guía.
Además del educando, intervienen
otros elementos en el hecho educativo, tales como:
·
La Escuela
Es la comunidad educativa
específica, el órgano de la educación sistematizada, el lugar donde esa
educación se cumple y se ordena. Es el medioambiente especial, deliberadamente
preparada para ejercer influencia sobre la subjetividad de los individuos que
se le someten. No puede desprenderse de la sociedad a que pertenece, sino por
lo contrario es una de sus manifestaciones socioculturales con una finalidad
pedagógica. La escuela no tiene poder por sí sola, sino que lo obtiene por
delegación de la familia, la iglesia y el Estado.
·
La Familia
Es
la más directa e interesada en la formación de sus hijos, ella, más que
cualquier otra institución. Desde el punto de vista natural, por consiguiente
la familia constituye el más concreto, real y legítimo de los poderes
educativos. Ella procrea, alimenta y sostiene a los menores.
Desde
el punto de vista histórico, la familia es el primero de los poderes
educativos; la educación con conciencia de serlo, es decir, con intencionalidad
y cierto sistematismo, tuvo su origen en el seno familiar. Los padres fueron y
siguen siendo los primeros educadores, de ellos reciben los hijos las primeras
enseñanzas, primero de manera espontánea y después intencionada.
·
La Iglesia
Es
de suma importancia el papel de la Iglesia en la educación. Su papel en la
educación abarca no solo la defensa de los principios que se refieren a la
preservación de la dignidad y de la libertad del hombre, sino también a su
formación social, moral y espiritual. El lema de la Iglesia es: no tiene
sentido la educación o la escuela, que no procure respetar y proteger la vida
espiritual de la persona.
·
El Estado
Desde
cualquier ángulo que se le analice, el Estado constituye un poder educacional;
el papel del Estado en la educación, es decisivo, en la medida en que él
depende de la misma para la vigencia del régimen que lo sostiene, depende de la
mentalidad del pueblo aceptar este o aquel tipo de estado. El Estado debe
promover la educación del pueblo a través de leyes básicas y generales que
orienten la estructura de la escuela pública para todos los que la deseen.
·
La Sociedad
La
renovación social se realiza constantemente gracias a la participación y a la
comunicación y esto no es difícil de entender porque la sociedad existe, porque
existe la posibilidad de que los hombres se comuniquen y, al comunicarse, participen
de intereses comunes. La sociedad cumple así sus funciones de comunidad
educadora presionando sobre el hombre de múltiples ángulos, y dictando normas
para la ejecución de la educación sistemática. Como agente educador, la
comunidad juega un doble papel: por un lado es renovadora, por el otro,
conservadora.
Importancia
de los Agentes que Intervienen en el Proceso Educativo
A
lo largo del Proceso Educativo se debe tomar en cuenta a los diversos agentes
que intervienen en el mismo, cada uno de ellos se interrelacionan para alcanzar
las metas educativas propuestas.
La
importancia de los agentes educativos es que ninguno de estos elementos puede
dejar de existir sin que se destruya la relación del hecho educativo. Por
ejemplo, el educando es inconcebible sin la existencia del educador, llámese
éste ambiente, persona, cosa, institución, fenómeno, actividad o accidente
natural o social. El educador por consiguiente sólo puede darse cuando se
supone la existencia de alguien que pueda ser modificado por su acción
educativa consciente o espontánea, organizada o asistemática. Por último, no
puede existir el educando ni el educador sin un medio de comunicación, sin un
contenido de relación entre ambos; así también la materia, en el sentido
pedagógico, cultural y educativo en que aquí la estimamos.
Es
así como nos damos cuenta que la educación se realiza dentro de una comunidad.
Por lo menos en comunidad de educando y educador; estos elementos sin embargo,
no existen aisladamente, sino que pertenecen a un mundo geográfico y social.
Como consecuencia de ello el educando, y si hablamos de la educación
sistemática, el alumno, viene de una comunidad familiar, ingresa en una
comunidad escolar y vive dentro de una comunidad extraescolar determinada. De
igual manera el educando y educador son personas formadas dentro de cierto
marco de valores e ideales impulsadas en su mayoría por la Iglesia y por
circunstancias sociales, y como miembro de una comunidad escolar y nacional
tiene ya determinados muchos de los patrones de conducta que normarán su
trabajo individual.